Menú para el recreo en Educación Infantil.

Buenas noches familias, tras la petición por parte de algunos de ustedes de reconducir los desayunos que toman nuestros hijos en educación infantil, os dejo un ejemplo de lo que podríamos utilizar.

Navidades sorprendentes...o cómo personalizar un poco más la Navidad

Navidades Sorprendentes 2011 consigue que todos los niños reciban a los Reyes Magos o Papá Noel en su ordenador.

Otro año más, Navidades Sorprendentes, vuelve de la mano de Cefa Toys y Tag Toys a entrar en nuestras casas por Navidad. Para los que no lo conozcan, se trata de una pequeña aplicación online que dejará boquiabiertos a nuestro peques al oir a los Reyes Magos y Papá Noel pronunciando sus nombres, y diciéndoles lo que han hecho mejor y peor este año que termina.

Tenemos tres opciones: una felicitación, un vídeo o una carta. También podremos escribir una carta para enviar a los Reyes Magos o Papá Noel y enviar una felicitación a los que más queremos. Para personalizar el video que genera la aplicación (que se puede enviar por correo electrónico el enlace que  obtenemos) solamente hay que indicar:

- el nombre del niñ@,

- la edad que tiene,

- en qué se porta bien: en casa, en el cole,...

- en qué se porta mal: en casa, en el cole,...

- y una foto del niñ@ (debe estar guardada en nuestro equipo).

Atención que en esta ocasión hay opciones para los mayores de la casa. Ya no hay excusa para echarnos unas risas.

A disfrutar.

Fuente: Navidades Sorprendentes

App para peques en el Ipad

ABCKit es una nueva aplicación para los más pequeños de la casa, con la que podrán aprender las letras de abecedario. Está orientada a niños de entre 2 y 6 años y está basada en el sistema de aprendizaje Montessori.Con él podrán aprender las letras del abecedario identificándolas con un animal o un objeto, también escuchar su fonética y pronunciación y aprender a dibujar sus trazos con el dedo sobre un trazo guiado.

Está disponible para descarga desde iTunes por 1,59 € para iPad, iPhone e iPod touch.

Sin duda, esta sencilla aplicación va a entretener a los más pequeños mientras aprenden las letras del abecedario.

Nuevos temarios de oposiciones...si el PP no lo evita.

Otra vez con las mismas historias. Hablan y hablan de un pacto por la educación pero, al final de cada mandato, tienen que dejar su impronta modificando términos que afectan muy notablemente a la cada vez mas vilipendiada educación y, por ende, a sus educadores (sí, esos que están en las aulas y no en despachos).

De todos modos os enlazo a la página del BOE (aún no del BOC) donde se indican los nuevos temarios para el acceso a la función pública como para la adquisición de nuevas especialidades.

BOE 18/11/2011

PD: En la web de INSUCAN parece que han mantenido alguna conversación con la Consejería. Os copio la frase a la que me refiero: 

"En el 2012 NO CORRESPONDE oposiciones del cuerpo de Maestros y por lo que ha dicho el Director General de Personal no se convocará en este cuerpo."

La vieja guardia.

Hoy debo confesar que he pasado una tarde súper entrañable. Tener la posibilidad de coincidir con amigos de promoción y sentir lo mismo que hace 18 años es un lujo al alcance de muy pocos, creo. Felicidades a todos por sacar un ratito para compartir las experiencias de este último año.

A pesar de que la imagen del día parece la de un agente de la autoridad poniendo una multa mientras la pobre mujer llama a casa para preguntar donde están los papeles del coche. En realidad se trata de dos grandes amigos: Alicia y Juan Carlos (que se resiste al paso abrumador de la nuevas tecnologías). Entre tanto iPad, iPhone, smartphone, etc, es simbólico encontrar a personas con agendas y bolis.

Un nudo en la sábana

En una junta de padres de familia de cierta escuela, la directora resaltaba el apoyo que los padres deben darle a los hijos. También pedía que se hicieran presentes el máximo de tiempo posible.

Ella entendía que. aunque la mayoría de los padres de la comunidad fueran trabajadores, deberían encontrar un poco de tiempo para dedicar y entender a los niños.

Sin embargo, la directora se sorprendió cuando uno de los padres se levantó y explicó, en forma humilde, que él no tenía tiempo de hablar con su hijo durante la semana: 

- Cuando salgo a trabajar es muy temprano, y mi hijo todavía está durmiendo. Cuando regreso del trabajo es muy tarde y el niño ya no está despierto.

Explicó además, que tenía que trabajar de esa forma para proveer el sustento de la familia. Dijo también que el no tener tiempo para su hijo lo angustiaba mucho e intentaba redimirse yendo a besarlo todas las noches cuando llegaba a su casa y, para que su hijo supiera de su presencia, él hacía un nudo en la punta de la sábana.

Eso sucedía religiosamente todas las noches cuando iba a besarlo.

Cuando el hijo despertaba y veía el nudo, sabía a través de él, que su papá había estado allí y lo había besado. El nudo era el medio de comunicación entre ellos.

La directora se emocionó con aquella singular historia y se sorprendió aun más cuando constató que el hijo de ese padre, era uno de los mejores alumnos de la escuela.

El hecho nos hace reflexionar sobre las muchas formas en que las personas pueden hacerse presentes y comunicarse con otros.

Aquél padre encontró su forma, que era simple pero eficiente. Y lo más importante es que su hijo percibía, a través del nudo afectivo, lo que su papá le estaba diciendo.

Algunas veces nos preocupamos tanto con la forma de decir las cosas que olvidamos lo principal que es la comunicación a través del sentimiento.

Simples detalles como un beso y un nudo en la punta de una sábana, significaban para aquel hijo, muchísimo más que regalos o disculpas vacías.

Es válido que nos preocupemos por las personas pero es más importante que ellas lo sepan, que puedan sentirlo. Para que exista la comunicación es necesario que las personas "escuchen" el lenguaje de nuestro corazón, pues en materia de afecto, los sentimientos siempre hablan más alto que las palabras.

Es por ese motivo que un beso, revestido del más puro afecto, cura el dolor de cabeza, el raspón en la rodilla, el miedo a la oscuridad...

Las personas tal vez no entiendan el significado de muchas palabras, pero saben registrar un gesto de amor. Aún y cuando el gesto sea solamente un nudo. Un nudo lleno de afecto y cariño.

Es decir: "Vive de tal manera que cuando tus hijos piensen en Justicia, Cariño, Amor e Integridad...PIENSEN EN TI"

Por si buscais inspiración.

Buenas tardes a tod@s.
Igual que hay libros que deben ser leídos, considero que este pequeño video es de obligado visionado para todos aquellos a los que la chispa de mejorar día a día siga revoloteando por sus cuerpecitos.

Debéis pulsar sobre el icono del triángulo junto al volumen (una vez iniciada la reproducción) y marcar la opción CC para activar los subtítulos en castellano, si no lo estuvieran.

Disfrutad.

Las TIC´s en educación.

Sin comentarios...

Adquisición de especialidades Educación Infantil

Se ha publicado en el BOE el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

En uno de sus artículos deja bien claro que se adquiere la especialidad por la que te has presentado en caso de haber superado el proceso selectivo y no haber obtenido plaza. Según este Real Decreto los aprobados con plaza en 2007 y 2009 tienen pleno derecho (el año pasado hubieron dudas a la hora de poder presentarse a las oposiciones por especialidad diferente a la conseguida en la Facultad).

En el Artículo 4. Adquisición de especialidades, regula las formas de adquirir una nueva especialidad.

1. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros adquirirá la correspondiente especialidad tras la superación del procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros regulado en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

2. Los funcionarios del Cuerpo de Maestros podrán adquirir otras especialidades por las siguientes vías:

a) Por superar un proceso de adquisición de nuevas especialidades regulado en los artículos 52 y siguientes del Real Decreto 276/2007.

b) Por estar en posesión de las titulaciones o requisitos que figuran en el anexo.

c) Por impartir las áreas propias de la especialidad de Educación primaria durante tres años, a partir de la entrada en vigor de este real decreto, y en más del 30 por ciento de su horario, en los supuestos descritos en los apartados 3 y 5 del artículo 3, se adquirirá la especialidad de Educación Primaria

Esos loc@s que enseñan

Os copio un mail que me ha llegado (gracias Cande por seguir ahí)

SOMOS NOSOTR@S AUNQUE MUCHOS EN NUESTRA SOCIEDAD TODAVÍA NO SE HAYAN ENTERADO...

Yo los conozco. Los he visto muchas veces. Son raros. Algunos salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes,otros salen del cole una hora más tarde porque tienen entrevistas con los padres que trabajan y no pueden acudir a otra hora, otros recorren todos los días más de 100Km de ida y otros tantos de vuelta. Están locos. En verano les dan vacaciones, pero no desconectan del todo, piensan en sus clases, preparan tareas para el curso siguiente. En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otros con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando, a veces fuerzan su voz, pero siguen transmitiendo sus conocimientos con cariño e ilusión. Yo los he visto, no están bien de la cabeza. Salen de excursión con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones, recogida de dinero y responsabilidad extra. Qué será de ellos y ellas. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. He escuchado que llegan cargados con cuadernillos y exámenes, que han corregido la tarde anterior en su casa. Son mujeres y hombres, casados, solteros,...de diferentes edades, pero a todos les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos, ayudarlos y conseguir de ellos ciudadanos competentes. Los he visto muchas veces. Están mal de la cabeza. Algunos dicen de ellos que viven muy bien, pero les han recortado el sueldo y siguen trabajando incluso más que antes, algunos no miran ni su nómina porque su pasión por la enseñanza los hace ciegos a pensar en el cobro. Disfrutan con lo que hacen, aunque haya padres que no los valoren, les critiquen e incluso les quiten autoridad, (a veces hasta les agreden), pero ellos siguen hacia adelante. Están mal; por las tardes quedan para hacer cursos de formación y no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse.  Dicen que son autocríticos y que hacen balance de sus experiencias educativas, que se frustran cuando no salen las cosas como esperaban, que se alegran cuando sus alumnos avanzan. Están mal de la cabeza, yo los he visto. Dicen de algunos que fueron muy importantes, que siempre tienen palabras de aliento; dicen sólo que son MAESTR@S y que se sienten MUY ORGULLOS@S DE SERLO.

Volviendo a casa

Llego a casa después de realizar una acción puntual sobre PDI. El centro es una preciosidad tanto fuera como por dentro, amplio, iluminado, domótico, muuuuy nuevo. Pero lo mejor de todo han sido las sensaciones que me rodeaban durante todo el camino de vuelta a casa y que no han sido otras que las de encontrarme arropado por un claustro de profesoras encantador, amistoso y colaborador. El centro es el CEIP Médano 2 y aprovecho nuevamente la ocasión para darles las gracias por la afectuosa acogida.

Un abrazo a todas.